PLANO DE AULA

Tema: Ângulos e Polígonos

Público alvo: 7ª série/8º ano
Período: 3º bimestre
Conteúdo: Ângulos: congruentes, adjacentes, complementares, suplementares e opostos pelo vértice e, soma dos ângulos internos de um polígono por meio de triângulos.
Duração: 4 aulas (ou mais).
Objetivos: Compreender ângulos e suas relações em um triângulo qualquer.
Justificativa: O aluno deverá reconhecer a semelhança entre figuras planas, a partir da congruência das medidas angulares e da proporcionalidade entre as medidas lineares correspondentes e, reconhecer ângulos como mudança de direção ou giros, identificando ângulos retos e não retos.
Procedimentos: Para que o aluno construa o conceito de ângulos, iniciaremos com uma narrativa extraída o livro "A leitura do céu", pois essa leitura leva o aluno a viajar no passado, onde a caça, a colheita, as rotas do deserto e a navegação envolvem astronomia e astronomia envolve a geometria. A geometria é sem dúvida a primeira ciência construída pelo homem e, na astronomia os ângulos são elementos básicos para todos os estudos.
Iremos também, desenvolver uma atividade com o mosaico, que leva ao conhecimento teórico de conceitos como ângulos, polígonos e simetria, além de apresentar uma aplicação prática da geometria.
Em seguida, passar a resolução de situação problema visando: a constatação dos ângulos e suas somas internas e externas em figuras concretas; construção de retas dentro dos polígonos;  classificação dos triângulos e dos ângulos; comprovação das hipóteses levantadas em relação a soma dos ângulos; resolução de exercícios através de análise de figuras; propor aos alunos atividades na sala de informática desenvolvendo atividades com os softwares.
Ainda, trabalhar situações problemas que envolvam triângulos semelhantes, identificando ângulos congruentes, reconhecendo e justificando a congruência em triângulos com base na nomenclatura conceito ( O.P.V, alternos internos, alternos externos, colaterais, correspondentes). Abordando ainda a congruência dos ângulos formados por retas paralelas cortada por uma transversal e a soma dos ângulos internos de um triângulo.
Recursos materiais e tecnológicos: Papel quadriculado, cartolina para construção de figuras planas, esquadro, régua, transferidor, papel, tesoura, sala multimídia, livro didático e caderno do aluno.  Caderno do aluno 8º ano - 3º bimestre,  softwares: geogebra e cabri.
Avaliação: Contínua, formativa e diagnóstica por meio de constante observação sobre o que os alunos sabem e o que não sabem para propor novas estratégias. Verificar a participação e envolvimento do aluno durante as aulas na resolução de atividades individuais e coletivas propostas.
Recuperação: Serão feitas intervenções continuas pelo professor da classe em parceria com o professor auxiliar através de análise de atividades práticas individuais e coletivas.

Bibliografia: Caderno do Professor 8º ano - 3º bimestre,

"A leitura do céu" apud in O astrolábio. Revista Superinteressante. São Paulo, Ed. Abril, ano 3 nº 1, julho de 1989;

Livros didáticos:

A conquista da matemática, 8º ano, José Ruy Giovanni Júnior, Benedicto Castrucci;

Matemática e realidade, 8º ano, Gelson Iezzi, Osvaldo Dolce, Antonio Machado;

Comemoração na escola no dia de "Malba Tahan" dia 06/05, olhem o entusiasmo das crianças para os preparativos!!!!!

Olá pessoal  essa sou  eu professora Marli Cova,tenho 33 anos,sou formada em Ciências Biológicas pela FAI e estou na rede desde 2005,atualmente leciono na  escola E.E Benjamin Constant  de Osvaldo Cruz diretoria de Adamantina, escola que amo de coração.

DEPOIMENTOS DE LEITURA E ESCRITA

Nair R. N. Boni

O professor Nilson José Machado pontua: que a escrita não é um luxo,  animais comunicam-se oralmente, a peculiaridade do ser humano reside na escrita e, precisamos ler para compreender o mundo.

De maneira geral, as personalidades indicadas para o desenvolvimento desta atividade dizem que as leituras além de nos deixar mais bem informados liberam sensações das mais variadas. Para Marilena Chauí, as leituras fazem compreender a nós mesmos e aos outros e, até a realidade. O pintor Newton Mesquita, através da leitura, viaja e descobre o mundo, aprende bastante. Nina Horta retira dos livros as suas referências. Antônio Cândido diz que a literatura desenvolve em nós a quota de humanidade a medida nos torna mais compreensivos e abertos.

Eu também senti a transformação em minha vida a partir de quando me conscientizei da necessidade da prática de leitura.

Em meus primeiros anos de escola, a redação era solicitada a partir da exibição de uma gravura que o professor pendurava na frente da lousa e pedia para produzir uma composição sobre: "Um convescote", "Um dia na fazenda", entre outras imagens que já não me lembro mais. Diante disso, presume-se a escassez de recursos didáticos da época.

Sempre vivi distante dos meus avós, mas um tio do meu pai supriu essa ausência. Todas as vezes que ia à sua casa, eu lia histórias que eram finalizadas com uma lição de moral. Após ouvir, ele acrescentava seus comentários passando ensinamentos para uma boa vivência.

Naquela época, a distribuição de livros e revistas não era feita com a mesma intensidade dos dias atuais. Quando era adolescente, eu lia fotonovelas românticas em quadrinhos. Eu não tinha o hábito da leitura, lia muito pouco ou quase nada, porém percebi que ao falar, faltavam-me palavras.

Profissionalmente, pedia ajuda para os colegas de trabalho para redigir memorandos na empresa que trabalhava. Então, percebi que deveria mudar essa realidade, comecei  a ler alguns livros. Em consequência, passei a articular melhor as palavras. Hoje, consigo expor minhas ideais de forma simples, mas com facilidade. Portanto, quem lê, tem mais habilidade para escrever e até para falar.

Marli Cova 

Meu incentivo pela leitura e escrita começou nas séries iniciais e também em casa com papai e mamãe sempre que podiam mesmo de uma  maneira humilde colaboraram  na minha educação.Mamãe me colocava para escrever cartas para vovó e papai colocava eu para ler as passagens bíblicas nas orações antes das refeições,isso marcou bastante,pois,sempre recebia elogios para incentivar ainda mais.

Logo mais tarde na 5º série encontrei a profesora Gilza de Língua Portuguesa que me apresentou a coleção Vagalume,me lembro que ela deixava sermos protagonistas fazer nossa própria escolha de livro e depois como devolutiva ela pedia  para narrarmos a história.

Com a leitura nos expressamos melhor e escrevemos melhor, a leitura nos leva para uma viagem e segundo "Marilena Chaui" "Um livro é um mundo porque cria mundos ou porque deseja subverter este nosso mundo".

Rosemeire  M. Storto dela Bandera

Oi pessoal, fiz a leitura de todos os autores propostos, mas os que eu mais me identifiquei foram:

Antônio Candido, pela sua fala, “a leitura desenvolve em nós a cota de humanidade”.

Gabriel Pensador quando jovem não gostava de escrever, mas depois descobriu seu dom, e a pessoa que mais contribuiu para desenvolver suas habilidades leitoras e escritoras foi  sua avó.

Marilene Chauí, em seu depoimento fala “descobrir nossos próprios pensamentos e nossa própria fala graças ao pensamento e a fala de outro".

Em todos esses depoimentos observei a importância da leitura e a necessidade de ler, por sua maneira de escrever e transmitir em poucas linhas algo que seja muito proveitoso para mim.

Na minha infância, morava no sítio ,onde estudei nas séries iniciais, me lembro que quando a professora de língua portuguesa indicava um livro para ler, que seria nota mensal, organizávamos para ver quem iria comprá-lo ou comprava já usado de outro aluno, ia lendo e passando para outro amigo, pois naquela época não tínhamos tal facilidade como nos dia de hoje.

Meus pais não tinham estudos mas incentivavam muito a leitura, pois na sua época reuniam-se no quintal para contar histórias.

Todos os livros que li sempre me envolvia na história, e acaba chorando, parecia que estava acontecendo de verdade.Um livro que me marcou muito foi Vidas Secas de Graciliano Ramos.Como professora de matemática a leitura e a escrita são indispensáveis e caracterizam o modo de ser, de raciocinar e de interagir com o mundo. Acho que através da leitura e da escrita podemos fazer maravilhosas viagens.

Ricardo Auriema

       Um bom leitor , nasce um grande escritor.

       O hábito da leitura nos traz possibilidades para abrirmos as  portas para a nossa vida , melhora o vocabulário , conhecimento ,  sabedoria e até mesmo as grandes conquistas são feitas de grandes  ideias através deste  conhecimento, tudo isto é adquirido com a  leitura.

    A leitura nos permite chegarmos até o infinito e trazer a nós aquilo que almejamos. A imaginação só é possível quando é exercitada, e só exercitamos através da leitura e escrita .

   Com a  leitura  tornamos   críticos, coerentes e cultos .Possibilita    subirmos  os degraus que jamais almejaríamos.

      O Hábito de ler torna-se  interessante em qualquer ambiente para um  diálogo construtivo, nos traz conhecimentos , atualidades e oportunidades de conhecer e saber o que dizemos.

      O meu gosto e prazer para leitura veio do meu pai que nos incentivava comprando coleções de enciclopédias e livros  com uma encadernação maravilhosa e permitia  que eu sentisse importante , quando  mais  eu lia, mais as  pessoas se  interessavam  em conversar comigo. Descobri então que através da leitura  eu poderia  ter várias  informações e  oportunidades de diálogos com pessoas de diferentes ideias e conseguir aprofundar –me em qualquer assunto.

     Com o passar do tempo , fui descobrindo o quanto era importante  para a minha profissão e para a vida , estar sempre atualizado e prender a atenção das pessoas de acordo com a necessidade da ocasião. A maior satisfação é saber  que correspondemos as expectativas das pessoas  com um bom diálogo e também respeitamos suas opiniões, sendo também bom ouvinte.

Roseli Delmore Clemêncio

A minha experiência com a leitura não foi muito boa, pois tive uma professora muito brava que marcou a minha infância. Toda vez que eu fazia uma leitura  e errava alguma palavra ela chamava a minha atenção em tom alto e bravo. Isso fez com que eu tivesse muito medo de ler em público, "traumatizou-me". E por sua vez em minha casa não havia o hábito de leitura.Sempre gostei muito de conversar e participar de todas as atividades curriculares (danças, teatros, gincanas etc...), mas quando partia para a leitura sempre me sentia amedrontada. 

Quando fiz o curso do magistério tive que começar a praticar a leitura, pois tínhamos que ler muitos livros e preencher uma ficha referente aos livros lidos, além de apresentar aulas expositivas. Ao terminar o curso, optei pelas exatas, sabe por que? Pensei que não iria precisar ler muito, que ilusão!

Hoje, em minha prática pedagógica percebo e ressalto aos meus alunos a importância da leitura.

Miguel Rodrigues da Costa

Meu envolvimento com a leitura,apesar das dificuldades com material,se deu cedo pois minha professora da 3ªsérie, D. Olívia sempre incentivava e cobrava tal hábito.Meu maior contato com a leitura se deu através dos gibis,principalmente do "TEX". Após ingressar na 5ªsérie tive contato com os livros da série vaga-lume adorei,e li muitos livros dessa coleção. Porém, no 1°colegial afastei-me da leitura, principalmente porque era obrigatória a leitura de livros do "Romantismo" para realizar trabalhos e, além de ver a leitura apenas como um dever e não um prazer, não me identificava com a linguagem (narrativa). Dei trabalho!    
No 2ºcolegial,minha professora de LP, Roseli,apresentou-me escritores de outros estilos como Jorge Amado, José Lins do Rêgo entre outros. Voltei a me apaixonar pela leitura mesmo porque conseguia "encaixar-me" na história narrada e enquanto cursava a faculdade de Ciências e Matemática, em Dracena.     Eu  li a coleção completa de o Tempo e o Vento de Érico Veríssimo.Por isso, entendo que,  em Matemática, e de fundamental importância conseguirmos adaptar o contexto histórico e resolutivo no cotidiano dos nossos alunos.

MEMBROS DO GRUPO 4

Ricardo Emigdio Auriema: -

- Sou professor de matemática com habilitações  em física e química , estou na rede há 17 anos com sede na EE Alfredo Machado na cidade de Dracena.

Nair Rodrigues Neves Boni : -

- Sou professora de matemática e ciências, estou na rede há 7 anos com sede na EE Julieta Guedes de Mendonça na cidade de Dracena. Estou gostando do curso Melhor Gestão, pois a escrita e a leitura são importantes requisitos para formação das pessoas tanto no âmbito escolar como na vida profissional e até social.

Marli de Souza Cova: -

- Olha pessoal meu nome é Marli Cova sou professora de Ciências Biológicas na escola E.E Benjamin Constant, escola que amo de coração, Diretoria de Adamantina.

Rosemeire Maria Storto dela Bandera: -

  Oi pessoal, sou Rosemeire professora de matemática da E.E. 9 de julho à 20 anos,  tenho 44 anos, casada e tenho dois filhos maravilhosos.Gosto muito da minha profissão e pretendo neste curso aprimorar os meus conhecimentos.

Miguel Rodrigues da Costa

Olá pessoal,sou professor de matemática, estou na rede desde 1993 quando iniciei minha carreira como OFA em Francisco Morato. Estou com 42 anos e hoje sou efetivo na EE Profº Orlando Guirado Braga em Pauliceia e espero que o curso MGME venha contribuir no nosso processo ensino aprendizagem.                
Roseli Delmore Clemêncio            
Sou Roseli Delmore Clemencio, 42, Professora de Matemática na Escola Dom Lucio Antunes e João Brásio na cidade de Panorama, Aprendi a gostar da leitura quando iniciei o magistério. Sou dedicada a família e aos amigos, adoro cozinhar e curtir a família.